Lima, 8 de Mayo del
2015
Señor
Jaime Saavedra Chanduví
Ministro de Educación
Presente.-
De nuestra mayor consideración
El desarrollo que han alcanzado las Tecnologías de la Información y la Comunicación, demanda al sistema educacional peruano una actualización de prácticas y contenidos que originen nuevas oportunidades educativas.
El desarrollo que han alcanzado las Tecnologías de la Información y la Comunicación, demanda al sistema educacional peruano una actualización de prácticas y contenidos que originen nuevas oportunidades educativas.
En
nuestra calidad de profesionales de la educación somos testigos de la difícil
situación que atraviesa la educación peruana; por ello, planteamos un proyecto
educativo abierto, acorde a nuestra realidad, la cual se encuentra inmersa en
la sociedad de la información y que nace como consecuencia de una
práctica social emergente que ha ido en aumento, producto del desarrollo y
acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Para implementar la educación abierta al sistema educativo peruano proponemos, en primera instancia, que se gestione conjuntamente con el gobierno central un Plan de Conectividad (tomando como ejemplo otros países sudamericanos) para brindar acceso a Internet a la comunidad educativa que se encuentran ubicados en zonas rurales de difícil acceso. Luego, se debe realizar una capacitación para los docentes a nivel nacional, sobre “las utilidades y posibilidades que ofrece la educación abierta”, y que estaría a cargo de especialistas en el uso pedagógico de las TIC (incluyendo Doctores, Magísteres, Autores) y se evaluaría el rendimiento. Esto permitirá a los docentes contar con conocimientos sobre los Recursos Educativos Abierto (REA) para usarlos y adaptarlos en sus clases; también, debe haber temas correspondientes a MOOC y al sistema PLE. Ahora, conjuntamente con la capacitación, consideramos que el Ministerio de Educación gestione alianzas estratégicas con Universidades de Prestigio (entre ellas PUCP) que proporcionen a las docentes que obtengan resultados sobresalientes, becas de Maestría en TIC.
La educación abierta es una modalidad educativa,
que mediante una metodología innovadora, ofrece a los estudiantes diversas
opciones basadas en el desarrollo digital para que ellos puedan elegir los
medios a usar, el lugar de estudio, con quien aprender, el ritmo de estudio,
los mecanismos de apoyo y la evaluación.
Nuestro proyecto educativo
abierto, propicia el uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), que son
materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación que se encuentran en el
dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad
intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas. Los
REA pueden incluir cursos completos, módulos, artículos de investigación, videos,
herramientas, instrumentos de evaluación y materiales interactivos que son útiles
a nivel educativo. También, los REA facilitan la disponibilidad de materiales
de aprendizaje de alta calidad que contribuye a la preparación de estudiantes y
educadores más productivos. Además, la
posibilidad de adaptación de los materiales permite que el alumno sea un
participante activo. Consideramos que los REA facilita a las instituciones
educativas el acceso a los medios de producción para elaborar materiales
educativos y llevar a cabo el diseño instructivo necesario para integrar dichos
materiales en programas de aprendizaje de alta calidad.
Ahora bien, la educación abierta, cuenta con
espacios académicos de calidad que son accesibles de forma gratuita y ofrecen la
entrada al conocimiento como los Cursos en línea masivos y abiertos (MOOC),
donde los estudiantes tienen la posibilidad de aprender desde distintos
lugares, de este forma el salón de clases deja de ser el espacio privilegiado
de aprendizaje, y mediante la red se forman comunidades por intereses comunes
de aprendizaje. Consideramos que los
MOOC, democratizan la enseñanza porque rompe barreras físicas. Por otro lado,
la educación abierta ofrece un sistema, los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), donde el estudiante tiene a su disposición herramientas que le permiten
hacerse cargo de su propio aprendizaje, fijarse objetivos, gestionar contenidos
y comunicarse con otros durante el proceso. De esta forma el estudiante no solo
consume información y materiales, sino que también crea y aporta al PLE,
estableciendo una especie de red social educativa.
Las razones que nos llevan a plantear una educación abierta en Perú son las siguientes:
Las razones que nos llevan a plantear una educación abierta en Perú son las siguientes:
- El mundo interconectado en el que vivimos demanda ciudadanos globales equiparados en capacidades y potencialidades. La democratización del conocimiento favorece dicho equilibrio, reduciendo la brecha entre las diferencias sociales.
- Permite construir propuestas innovadoras y creativas haciendo uso de las TICs y ofrece alternativas para gestionar e instalar prácticas educativas basadas en procesos de construcción del conocimiento sin restricción alguna.
- Brinda acceso a la información que cada persona requiere para su formación y que es insumo importante para su transformación en conocimiento, y por ende, en el desarrollo de capacidades.
- Permite que el conocimiento sea socializable, y que como consecuencia de ello, sea inclusivo a nivel local, regional, nacional y global. Toda persona puede indagar sobre un tema sin limitación alguna.
- Enriquece el proceso educativo con información actualizada y motivante para los alumnos, complementando estilos de enseñanza, volviendo la clase dinámica, y desarrollando aprendizajes significativos.
- Facilita y promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo de todos los miembros de la comunidad educativa, a partir de espacios de libre acceso como MOOC y el sistema PLE.
Para implementar la educación abierta al sistema educativo peruano proponemos, en primera instancia, que se gestione conjuntamente con el gobierno central un Plan de Conectividad (tomando como ejemplo otros países sudamericanos) para brindar acceso a Internet a la comunidad educativa que se encuentran ubicados en zonas rurales de difícil acceso. Luego, se debe realizar una capacitación para los docentes a nivel nacional, sobre “las utilidades y posibilidades que ofrece la educación abierta”, y que estaría a cargo de especialistas en el uso pedagógico de las TIC (incluyendo Doctores, Magísteres, Autores) y se evaluaría el rendimiento. Esto permitirá a los docentes contar con conocimientos sobre los Recursos Educativos Abierto (REA) para usarlos y adaptarlos en sus clases; también, debe haber temas correspondientes a MOOC y al sistema PLE. Ahora, conjuntamente con la capacitación, consideramos que el Ministerio de Educación gestione alianzas estratégicas con Universidades de Prestigio (entre ellas PUCP) que proporcionen a las docentes que obtengan resultados sobresalientes, becas de Maestría en TIC.
Otro aspecto fundamental para implementar esta
modalidad de aprendizaje en Perú, es recibir el apoyo de las instituciones
educativas con la finalidad de concretizar este proyecto educativo abierto que
contribuirá a visualizar de otra manera la educación en Perú. Este cambio de
dirección en los aspectos relacionados a la educación y el proceso de
enseñanza-aprendizaje, deberá plasmarse en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI) de cada institución educativa peruana y el Ministerio de Educación debe
ser el encargado de gestionar, dirigir, y evaluar que estos nuevos lineamientos
se cumplan a cabalidad. Consideramos que todo cambio toma tiempo pero cuando se
realiza de forma planificada y con el compromiso de un ente como el Ministerio
de Educación, podemos conseguir grandes resultados en el ámbito educativo.
Atentamente,
Lorena Soledad Aguilar Chire
Estela de la Gracia Assureira Espinoza
Moisés Rafael Francisco De la Piedra Alegría
Sandra Ivette Quiñonez Alvarez
Gregorio Sifuentes Pinedo
Amado Enrique Vásquez Sanez
Considerando el hecho de que somos
conscientes de que es una prioridad reorientar el modelo educativo de las
instituciones educativas en el Perú hacia el uso de la TIC y de que es viable
realizar esta importante innovación, es menester de las autoridades y los
agentes involucrados el establecer espacios de trabajo para desarrollar el plan
que corresponda. Por ende, planteamos este proyecto de educación abierta que
permite aprovechar la ubicuidad de Internet y las nuevas tecnologías, para que
la comunidad educativa pueda acceder a contenidos de calidad y aprender
colaborativamente.
Esperando ser escuchados por
usted, nos despedimos gentilmente, quedando a la espera de su respuesta.
Atentamente,
Lorena Soledad Aguilar Chire
Estela de la Gracia Assureira Espinoza
Moisés Rafael Francisco De la Piedra Alegría
Sandra Ivette Quiñonez Alvarez
Gregorio Sifuentes Pinedo
Amado Enrique Vásquez Sanez
